Professor Marcos Siqueira e o livro Português em diálogos, por Cida Simka e Sérgio Simka

Professor Marcos Siqueira - Foto divulgação

O autor.

O professor Marcos Siqueira é professor de Português há quase 10 anos para concursos e vestibulares, bacharel em Direito pela Universidade Federal de Pernambuco, advogado e pós-graduado em Letras. Estudou na Escola Preparatória de Cadetes do Exército e na Escola Preparatória de Cadetes do Ar, acumulando diversas aprovações em concursos durante sua vida.  Já ministrou aulas em cursos na cidade do Recife e João Pessoa para turmas da AFA, EN, ESPCEX, EFOMM, ESPCEX, CN, EPCAR, ESA, EEAR, EAGS, carreiras policiais e vestibulares. Atualmente, é professor de língua portuguesa do curso Teorema Militar, Coordenador de redações do Estratégia Militares e Vestibulares, com mais de 16 mil redações corrigidas.

ENTREVISTA:

Fale-nos sobre o livro.

O objetivo do livro é proporcionar aos leitores uma boa experiência na compreensão das regras gramaticais. Utilizando diálogos entre aluno e professor com linguagem acessível, sem perder a normatividade, a obra é voltada para vestibulares e para concursos. Além disso, busca beneficiar aqueles que desejam aprimorar suas habilidades de escrita.

O que motivou a escrevê-lo?

Quando eu tinha 12 anos, meu sonho era ser oficial das Forças Armadas, sabendo que poderia ingressar na Escola de Cadetes aos 14 anos, comecei a estudar intensamente Português, uma matéria desafiadora no concurso. Minha avó, professora de português, me proporcionou a primeira gramática, porém não conseguia absorver a matéria devido à linguagem utilizada pelo livro. Aos 14 anos, já havia estudado três gramáticas, incluindo o Cegalla e o Celso Cunha. Embora eu tenha tido dificuldades no aprendizado, consegui dominar as regras gramaticais na época para prestar o concurso público. 

Com o tempo, a minha trajetória mudou, larguei o mundo militar e decidi me tornar professor de Português. Ao lecionar para diversas turmas militares e de vestibulares, percebi que os alunos tinham dificuldades com as abordagens dos gramáticos mais conhecidos, diante da linguagem bastante rebuscada de algumas obras.  Quando explicava determinado conteúdo de forma mais divertida em sala de aula, percebia que os alunos ficavam mais atentos e compreendiam melhor. Foi essa experiência que me motivou a desenvolver o Português em Diálogos, um projeto antigo, mas que decidi colocar em prática só agora a fim de acabar com o tabu de que a gramática é um bicho de sete cabeças.

Como vê a questão do ensino de língua portuguesa de maneira geral? Os alunos têm aprendido a chamada norma padrão da língua?

O ensino de língua portuguesa é crucial para o desenvolvimento das habilidades linguísticas e comunicativas dos alunos. No entanto, alguns desafios persistem no processo de ensino, especialmente no que diz respeito à aprendizagem da chamada norma padrão da língua.

Muitas vezes, o ensino tradicional foca excessivamente nas regras gramaticais de forma isolada, o que pode tornar o aprendizado árido e pouco motivador para os alunos. É importante abordar o ensino da língua portuguesa de maneira mais dinâmica, contextualizando as regras gramaticais em situações práticas e reais. O estímulo à leitura, à escrita e à expressão oral também desempenha papel fundamental.

Como analisa a questão da leitura no país?

A prática da leitura no Brasil ainda é deficiente em comparação a outros países. A formação de bons leitores está intrinsecamente ligada à educação, que ainda permanece como um desafio no país. Para promover melhorias, é essencial um investimento maior em editoras, bibliotecas, escolas e, especialmente, estimular as crianças ao hábito de leitura. 

Link para o livro:

https://lcm.com.br/site/#/livros/detalhesLivro/portugues-em-dialogos.html

CIDA SIMKA

É licenciada em Letras pelas Faculdades Integradas de Ribeirão Pires (FIRP). Autora, dentre outros, dos livros O enigma da velha casa (Editora Uirapuru, 2016), Prática de escrita: atividades para pensar e escrever (Wak Editora, 2019), O enigma da biblioteca (Editora Verlidelas, 2020), Horror na biblioteca (Editora Verlidelas, 2021), O quarto número 2 (Editora Uirapuru, 2021), Exercícios de bondade (Editora Ciência Moderna, 2023), Horrores da escuridão (Opera Editorial, 2023), Somos a diferença neste mundo indiferente (Editora Uirapuru, 2023) e Dayana Luz e a aula de redação (Saíra Editorial, 2023). Colunista da revista Conexão Literatura.  

SÉRGIO SIMKA

É professor universitário desde 1999. Autor de mais de seis dezenas de livros publicados nas áreas de gramática, literatura, produção textual, literatura infantil e infantojuvenil. Idealizou, com Cida Simka, a série Mistério, publicada pela editora Uirapuru. Colunista da revista Conexão Literatura. Seu mais recente trabalho acadêmico se intitula Pedagogia do encantamento: por um ensino eficaz de escrita (Editora Mercado de Letras, 2020) e os mais novos livros de sua autoria se denominam Exercícios de bondade (Editora Ciência Moderna, 2023), Horrores da escuridão (Opera Editorial, 2023), Somos a diferença neste mundo indiferente (Editora Uirapuru, 2023) e Dayana Luz e a aula de redação (Saíra Editorial, 2023). 

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